Välispraktika kogemus Portugalis

Alushariduse pedagoogi magistriõppe üliõpilased Liisi Kanarbik ja Laura Kuusk Juuli ja augustikuu veetsime me sellel aastal Portugalis välispraktikal. Oma erialase praktika kohaks valisime Portugali linna nimega Cascais. Põhjuseks oli soov näha Põhjamaadest võimalikult erinevat haridussüsteemi. Samuti tahtsime end proovile panna, astuda välja mugavustsoonist ning avardada oma silmaringi. Loe edasi…

Artikkel välispraktika kogemustest Portugali eelkoolis

Kristina Lahe, Alushariduse pedagoogi bakalaureuseõppe III kursuse üliõpilane Tahtmine välispraktikale minna kasvas minus pikkamööda. Alguses üsna võimatuna tunduv lahtirebimine enda igapäevaelust Eestis sai umbes aastase hoovõtu järel siiski võimalikuks. Alguses tundus nii ahvatlev valida nii paljude riikide seast, kuid lõpuks tähendas see paari kuulist otsustusvõimetust. Kaalusin enda vajadusi ja soovisin ühendada enda jaoks mitu olulist Read more about Artikkel välispraktika kogemustest Portugali eelkoolis[…]

Välispraktika Stockholmi Eesti lasteaias

Alushariduse pedagoogi magistriõppe üliõpilased Ave Allandi ja Liina Jõeste Meil oli tänu Tallinna Ülikoolile, Eesti Instituudile ning Teadus- ja Haridusministeeriumile suurepärane võimalus viibida 5. novembrist kuni 16. Novembrini 2018 välispraktikal Stockholmi Eesti lasteaias. Stipendiumile kandideerima ja Stockholmi praktikale minema ajendas meid suur soov õppida – õppida tundma uut keskkonda, õppida tundma uusi inimesi ja õppida Read more about Välispraktika Stockholmi Eesti lasteaias[…]

„Steam Park“ Mesimummide rühmas

Mäng on lapse jaoks väga oluline ja tõsine tegevus – see on tema jaoks peaaegu sama, mis täiskasvanutele töö. Mängu ajal viibib laps omaette maailmas, unustades kõik ümbritseva: aja, söömise, magamise. Lego-klotsid on olnud ühed populaarsemad mänguasjad juba aastakümneid. Kuigi tegemist on mänguasjadega, saab nende abil luua tõelisi imesid ja kunstiteoseid. Autor: Anneli Poska Tartu Read more about „Steam Park“ Mesimummide rühmas[…]

Tea ja Toimeta kogumik – 24 üldoskuste mängu 5-7aastastele lastele

Tea ja Toimeta väljaanded on ilmunud alates 1990. aastast Tallinna Pedagoogilise Seminari alushariduse ja täiendusõppe osakonna eestvedamisel. Peale Tallinna Pedagoogilise Seminari liitumist Tallinna Ülikooliga tegeleb Tea ja Toimeta kogumike väljaannetega Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituut. Käesolev Tea ja Toimeta väljaanne on 42. kogumik, mis on ilmunud eesmärgiga toetada lasteaiaõpetajaid lapse arengu kujundamisel, õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimisel, Read more about Tea ja Toimeta kogumik – 24 üldoskuste mängu 5-7aastastele lastele[…]

Õppealajuhataja roll ja tööülesanded koolieelses lasteasutuses

Autor: Marilin Johanson Tallinna Ülikooli hariduse juhtimise magistrant Marilin Johanson uuris 2017. aastal oma magistritöös õppealajuhataja tööülesandeid ja rolli koolieelses lasteasutuses. Mitmed uuringud on näidanud, et direktoritel on raskusi muude kohustuste kõrvalt pedagoogilise tegevuse eesmärgipärase ja süvendatud juhtimisega (Hujala, Waniganayake & Rodd, 2013; Moen & Granrusten, 2014; Pettai, 2011;  Palusoo, 2016). Õppe- ja kasvatustegevuse juhtimisel Read more about Õppealajuhataja roll ja tööülesanded koolieelses lasteasutuses[…]

Direktorite arvamused personali kaasamisest juhtimisse ja meeskonnatööst koolieelses lasteasutuses

Autorid: Triin Paur, MA, Silvi Suur, PhD Tallinna Ülikooli alushariduse magistrant Triin Paur uuris 2017. aastal oma magistritöös personali kaasamist ja meeskonnatööd koolieelsetes lasteasutustes. Uurimistöö probleem tulenes olukorrast, kus Koolieelse lasteasutuse seadusest (1999) tulenevalt on direktori ülesanne juhtida koolieelset lasteasutust koostöös pedagoogilise nõukogu ja hoolekoguga, kuid läbi viidud uuringutest on selgunud, et koolieelse lasteasutuse personal Read more about Direktorite arvamused personali kaasamisest juhtimisse ja meeskonnatööst koolieelses lasteasutuses[…]

Koolieelse lasteasutuse direktorite arvamused õpetajate professionaalse arengu toetamisest.

Autorid: Jelizaveta Lauri MA, Silvi Suur PhD Tallinna Ülikooli alushariduse magistrant Jelizaveta Lauri uuris oma magistritöö raames koolieelse lasteasutuse direktorite arvamusi õpetajate professionaalse arengu toetamise kohta. Õpetajate professionaalne areng on osa õpetajate kompetentsusnõuetest ja on vajalik alushariduse kvaliteedi tagamiseks (Euroopa Komisjon, 2014, 9.; OECD, 2016, 2.; Õpetaja koolituse raamnõuded, 2000, § 16-17.) Ühtlasi on oluline Read more about Koolieelse lasteasutuse direktorite arvamused õpetajate professionaalse arengu toetamisest.[…]

Tallinna vene õppekeelega koolieelse lasteasutuse õpetajate valmisolek töötada keelekümblusõpetajana

Autor: Siret Kiis Juhendaja: professor Aino Ugaste Teisest rahvusest inimeste lõimumine Eesti ühiskonda on vajalik ja seoses sellega on eesti keele õpetamine muukeelsele elanikkonnale pidevalt aktuaalne (Kultuuriministeerium, s.a.). Aastal 2007 alustati vene õppekeelega üldhariduskoolides üleminekut eesti keelsele aineõppele. Uuringu “Kakskeelne õpe vene õppekeelega koolis” (Metslang, Kibar, Kitsing, Koržel, Krall & Zabrodskaja, 2013) andmetel on aga Read more about Tallinna vene õppekeelega koolieelse lasteasutuse õpetajate valmisolek töötada keelekümblusõpetajana[…]

Lasteaiaõpetajate ja lapsevanemate arvamused hariduslikest äppidest

Autor: Kertu Saare, Tallinna Ülikooli alushariduse pedagoogi bakalaureuseõppe üliõpilane Juhendaja: Elyna Nevski MSc, TLÜ haridustehnoloogia lektor Tallinna Ülikooli alushariduse bakalaureuse tudeng Kertu Saare uuris 2017. aastal oma bakalaureusetöö uuringu raames lasteaiaõpetajate ja lapsevanemate arvamusi hariduslikest äppidest. Uurimus lähtus probleemist, et tänapäeval on tehnoloogia üsna tavaline osa lapse elust (Plowman & McPake, 2013) ning koolieelse lapse põhitegevus Read more about Lasteaiaõpetajate ja lapsevanemate arvamused hariduslikest äppidest[…]